Kode Etik

Kode Etik & Perilaku
untuk Pelatih Olahraga

Latar belakang

Berikut ini telah dikembangkan oleh Yayasan Coaching Nasional dari Kode Etik (1989) diterbitkan oleh British Institute of Pelatih Olahraga (bisc). Hal ini juga mengadopsi prinsip-prinsip yang terkandung dalam Dewan Kode Etik Eropa Sports. Kode bisc membentuk pernyataan nilai yang mendasari Standar Kualifikasi Kejuruan Nasional (1992) untuk Coaching, Pengajaran dan Menginstruksikan. Kode ini telah menggantikan kode bisc asli sebagai pernyataan nilai dalam standar revisi (1998). Kode adalah kerangka kerja yang bekerja dan merupakan serangkaian pedoman dan bukan satu set instruksi.

Pengantar

Olahraga pelatih diharapkan untuk mematuhi standar etika di sejumlah bidang: kemanusiaan , hubungan , komitmen , kerjasama , integritas , iklan , kerahasiaan , penyalahgunaan hak istimewa , keselamatan dan kompetensi .

Kemanusiaan

Pelatih harus menghormati hak-hak, martabat dan nilai setiap manusia dan hak utama mereka untuk menentukan nasib sendiri. Secara khusus, pelatih harus memperlakukan setiap orang secara adil dan sensitif, dalam konteks aktivitas mereka dan kemampuan, terlepas dari jenis kelamin, asal etnis, latar belakang budaya, orientasi seksual, agama atau afiliasi politik.

Hubungan

Pelatih yang baik akan prihatin terutama dengan kesejahteraan, perlindungan keselamatan, dan masa depan pemain individu. Harus ada keseimbangan antara perkembangan kinerja dan kebutuhan sosial, emosional, intelektual dan fisik dari individu.

Sebuah elemen kunci dalam hubungan pembinaan adalah pengembangan kemandirian. Pelaku harus didorong dan dibimbing untuk menerima tanggung jawab atas perilaku mereka sendiri dan kinerja dalam pelatihan, dalam kompetisi, dan dalam hidup mereka domestik, akademik atau bisnis.

Pelatih bertanggung jawab untuk menetapkan dan memantau batas-batas antara hubungan kerja dan persahabatan dengan pemain mereka. Hal ini sangat penting ketika pelaku adalah orang muda. Pelatih harus menyadari bahwa situasi tertentu atau kata-kata yang ramah dan tindakan bisa disalahartikan, tidak hanya oleh pelaku, tetapi juga oleh orang luar (atau anggota lain dari regu atau kelompok pemain) termotivasi oleh rasa cemburu, suka atau tidak percaya, dan dapat menyebabkan dugaan penyimpangan atau ketidakwajaran.

Dimana kontak fisik antara pelatih dan pemain adalah bagian penting dari proses pembinaan, pelatih harus memastikan bahwa tidak ada tindakan pada bagian mereka dapat disalahartikan dan bahwa setiap Pemerintahan Nasional Badan (NGB) pedoman mengenai hal ini diikuti.

Hubungan antara pelatih dan pemain sangat bergantung pada saling percaya dan menghormati. Ini berarti bahwa pemain harus dibuat sadar Kualifikasi pelatih dan pengalaman, dan harus diberi kesempatan untuk menyetujui atau proposal penurunan untuk pelatihan, kinerja atau kompetisi.

Komitmen

Pelatih harus menjelaskan terlebih dahulu dengan pemain (dan / atau majikan) jumlah sesi, biaya (jika ada) dan metode pembayaran. Mereka harus mengeksplorasi dengan pemain (dan / atau majikan) harapan hasil pembinaan. Kontrak tertulis mungkin cocok dalam beberapa keadaan.

Pelatih memiliki tanggung jawab untuk menyatakan kepada pemain dan / atau majikan setiap komitmen pembinaan lainnya saat ini. Mereka juga harus mencari tahu jika ada calon klien menerima instruksi dari guru lain / pelatih. Jika demikian, guru / pelatih harus dihubungi untuk membahas situasi.

Pelatih yang menjadi sadar konflik antara kewajiban mereka untuk pemain mereka dan kewajiban mereka untuk NGB mereka (atau organisasi lainnya yang mempekerjakan mereka), harus membuat eksplisit kepada seluruh pihak terkait sifat konflik, dan loyalitas dan tanggung jawab yang terlibat.

Pelatih harus mengharapkan tingkat yang sama komitmen timbal balik dari pemain mereka. Secara khusus, pemain (orang tua / wali dalam kasus anak di bawah umur) harus menginformasikan pelatih dari setiap perubahan dalam keadaan yang mungkin mempengaruhi hubungan pelatih / pemain.

Pelatih harus menerima pengakuan yang tepat atas kontribusi mereka terhadap kemajuan pemain dan prestasi. Dimana uang yang diperoleh dari pertunjukan, itu masuk akal untuk mengharapkan pelatih harus menerima bagian yang tepat dari hadiah. Pembagian tersebut dengan kondisi petugas harus disepakati terlebih dahulu (secara tertulis) untuk menghindari kesalahpahaman.

Kerjasama

Pelatih harus berkomunikasi dan bekerja sama dengan olahraga lain dan profesi sekutu dalam kepentingan terbaik dari pemain mereka. Contoh kontak tersebut bisa menjadi seeking dari:

• konseling pendidikan dan karir bagi pemain muda yang terlibat dalam olahraga impinges pada studi mereka
• olahraga ilmu saran melalui British Association of Sport dan Latihan Ilmu (BASA)

Pelatih harus berkomunikasi dan bekerja sama dengan praktisi medis dan tambahan terdaftar dalam pengobatan, diagnosis dan manajemen masalah pemain mereka medis dan psikologis.

Integritas

Pelatih tidak harus mendorong pemain untuk melanggar aturan olahraga mereka. Mereka harus secara aktif berusaha untuk mencegah dan mengutuk tindakan tersebut dan mendorong pemain untuk mematuhi semangat aturan.

Pelatih tidak harus berkompromi pemain mereka dengan mendukung langkah-langkah yang dapat merupakan keuntungan yang tidak adil. Mereka tidak harus mengadopsi praktek untuk mempercepat perbaikan kinerja yang mungkin membahayakan keselamatan, partisipasi kesejahteraan dan masa depan total pelaku. Pelatih tidak pernah harus menganjurkan atau membenarkan penggunaan obat-obatan terlarang atau bahan lain yang dilarang meningkatkan kinerja.

Pelatih harus memastikan bahwa program-program kegiatan, pelatihan dan kompetisi mereka menganjurkan dan bijih langsung sesuai untuk usia, pengalaman jatuh tempo, dan kemampuan pemain individu.

Pelatih harus memperlakukan lawan dengan hormat, baik dalam kemenangan dan kekalahan, dan harus mendorong pemain mereka untuk bertindak dengan cara yang sama. Sebuah peran kunci bagi seorang pelatih adalah untuk mempersiapkan pemain untuk menanggapi keberhasilan dan kegagalan dengan cara yang bermartabat.

Pelatih harus menerima tanggung jawab atas perilaku pemain mereka dan mencegah perilaku yang tidak pantas dalam pelatihan, kompetisi, dan jauh dari arena olahraga.

Pengiklanan

Iklan oleh pelatih olahraga dalam hal kualifikasi, pelatihan dan / atau jasa harus akurat dan profesional terkendali. Pelatih harus mampu menghadirkan bukti kualifikasi saat ini atas permintaan. Bukti juga harus tersedia untuk mendukung klaim apapun yang berkaitan dengan promosi layanan mereka.

Pelatih tidak harus menampilkan afiliasi apapun dengan organisasi dengan cara yang palsu menyiratkan sponsor atau akreditasi oleh organisasi itu.

Kerahasiaan

Olahraga pelatih pasti mengumpulkan banyak informasi pribadi tentang artis dalam hubungan kerja. Pelatih dan pemain harus mencapai kesepakatan tentang apa yang harus dianggap sebagai informasi rahasia (yaitu tidak diungkapkan kepada pihak ketiga tanpa persetujuan tertulis dari pelaku).

Kerahasiaan tidak menghalangi pengungkapan informasi tentang pemain untuk orang-orang yang dapat dinilai memiliki hak untuk tahu. Sebagai contoh:

• Evaluasi untuk tujuan seleksi kompetitif
• Rekomendasi untuk pekerjaan
• Dalam mengejar tindakan disipliner yang melibatkan pemain dalam olahraga
• Dalam mengejar tindakan disiplin oleh organisasi olahraga terhadap salah satu anggotanya
• Hukum dan medis persyaratan untuk pengungkapan
• Rekomendasi kepada orang tua / keluarga di mana kesehatan dan keselamatan pemain mungkin dipertaruhkan
• Dalam mengejar tindakan untuk melindungi anak-anak dari penyalahgunaan

Penyalahgunaan Privilege

Pelatih olahraga adalah hak istimewa untuk memiliki kontak teratur dengan pemain dan sesekali melakukan perjalanan dan tinggal bersama pemain dalam pelatihan dan praktek kompetitif. Seorang pelatih tidak harus berusaha untuk memberikan pengaruh yang tidak semestinya atas pelaku untuk mendapatkan keuntungan pribadi atau hadiah.

Pelatih harus secara konsisten menampilkan standar pribadi yang tinggi dan memproyeksikan citra yang menguntungkan olahraga dan pembinaan kepada pelaku, orang tua / keluarga, pelatih lain, pejabat, penonton, media dan publik.

Penampilan pribadi adalah masalah selera individu tetapi pelatih olahraga memiliki kewajiban untuk memproyeksikan gambar kesehatan, kebersihan dan efisiensi fungsional.

Olahraga pelatih tidak boleh merokok saat pembinaan.

Pelatih seharusnya tidak minum alkohol begitu cepat sebelum pembinaan itu akan mempengaruhi kompetensi mereka untuk pelatih, membahayakan keselamatan para pemain atau jelas menunjukkan mereka telah minum (misalnya bau alkohol pada napas).

Keselamatan

Dalam batas-batas kendali mereka, pelatih memiliki tanggung jawab untuk memastikan seperti untuk mungkin keselamatan para pemain dengan siapa mereka bekerja

Semua langkah yang wajar harus diambil untuk membangun lingkungan kerja yang aman.

Usaha yang dilakukan dan cara di mana hal itu dilakukan harus sesuai dengan latihan yang teratur dan disetujui dengan olahraga mereka sebagaimana ditentukan oleh NGB tersebut.

Kegiatan yang dilakukan harus sesuai untuk usia, kematangan fisik dan emosional, pengalaman dan kemampuan para pemain.

Pelatih memiliki kewajiban untuk melindungi anak-anak dari bahaya dan penyalahgunaan.

Para pemain seharusnya sistematis disiapkan untuk kegiatan dan dibuat sadar tanggung jawab pribadi mereka dalam hal keselamatan.

Pelatih harus mengatur asuransi yang memadai untuk mencakup semua aspek dari praktek pembinaan mereka.

Kompetensi

Pelatih harus membatasi diri untuk berlatih dalam unsur-unsur olahraga yang mereka pelatihan dan kompetensi diakui oleh NGB yang sesuai. Pelatihan meliputi akumulasi pengetahuan dan keterampilan melalui program pendidikan pelatih formal, penelitian independen dan akumulasi pengalaman yang relevan diverifikasi.

Standar Kerja Nasional Coaching, Pengajaran dan Menginstruksikan (dan / atau NGB disetujui penghargaan pembinaan) menyediakan kerangka kerja untuk menilai kompetensi pada tingkat yang berbeda dari praktek pembinaan. Kompetensi pelatih biasanya harus diverifikasi melalui bukti kualifikasi. Kompetensi tidak dapat disimpulkan hanya dari bukti pengalaman sebelumnya.

Pelatih harus mampu mengenali dan menerima kapan harus merujuk pemain ke pelatih lain atau lembaga. Ini adalah tanggung jawab mereka, seperti untuk mungkin, untuk memverifikasi kompetensi dan integritas orang lain kepada siapa mereka merujuk seorang pemain.

Pelatih teratur harus mencari cara untuk meningkatkan pengembangan pribadi dan profesional.

Pelatih harus menyambut evaluasi pekerjaan mereka oleh rekan-rekan dan dapat bertanggung jawab kepada pemain, pengusaha, Badan Pengurus Nasional (NGBs) dan rekan untuk apa yang mereka lakukan dan mengapa.

Pelatih memiliki tanggung jawab untuk diri mereka sendiri dan pemain mereka untuk mempertahankan efektivitas mereka sendiri, ketahanan dan kemampuan. Mereka harus mengenali kapan sumber daya pribadi mereka begitu habis bahwa bantuan diperlukan. Ini mungkin memerlukan penarikan dari pembinaan sementara atau permanen.

Halaman Referensi

Referensi untuk halaman ini adalah:

• MacKenzie, B. (2001) Kode Etik dan Perilaku untuk Pelatih Olahraga [WWW] Tersedia dari: http://www.brianmac.co.uk/ethics.htm [Diakses 2012/06/12]

Associated Pages

The Sports halaman berikut Pelatih harus dibaca dalam hubungannya dengan halaman ini:

• Artikel tentang Coaching
• Coaches Corner
• Coaching Filsafat
• Pelatihan Sumber Daya
• Coaching Keterampilan dan Peran
• Pelatih Penilaian
• Komunikasi Keterampilan
• Coaching Styles
• Kode Etik dan Perilaku untuk Pelatih Olahraga

Tambahan Sumber Informasi

Untuk informasi lebih lanjut tentang topik ini lihat berikut:

• BEASHEL, P. & TAYLOR, J. (1996) Advanced Studies di Pendidikan Jasmani dan Olahraga . Inggris: Thomas Nelson & Sons Ltd
• DAVIS, B. et al. (2000) Pendidikan Jasmani dan Studi Sport . Inggris: Harcourt Publishers Ltd
• McArdle, W. et al. (2000) Essentials of Exercise Physiology. 2nd ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins
• BEASHEL, P. & TAYLOR, J. (1997) The World of Sport Diperiksa. UK: Thomas Nelson & Sons Ltd
• Galligan, F. et al. (2000) Lanjutan PE untuk Edexcel. Oxford; Heinemann Educational Penerbit
• BIZLEY, K. (1994) Meneliti Pendidikan Jasmani . Oxford; Heinemann Educational Penerbit
• Crisfield, P. et al. (1999) The Coach sukses. ed 2. Inggris, The National Coach Yayasan
• HAGGER, M. (1999) Coaching Pelaku muda. Inggris, The National Coach Yayasan
• McQuade, S. & Weare, N. (2005) Menilai di Sport. Inggris, Coachwise Solusi Bisnis
• ROGERS, J. (2000) USA Atletik manual Coaching. USA, Human Kinetics Penerbit, Inc